El Fin de los “Rechazados”: La Transformación que Democratiza el Acceso a la Prepa en el Valle de México
CIUDAD DE MÉXICO.- En lo que representa una de las transformaciones más profundas en el sistema educativo mexicano reciente, la desaparición del examen COMIPEMS ha dado resultados que las autoridades califican de “históricos”. Durante la Mañanera del Pueblo de este 25 de agosto, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, presentó cifras que pintan un panorama radicalmente distinto al de años anteriores: cerca del 98% de los aspirantes a Educación Media Superior en la Zona Metropolitana del Valle de México ingresó a alguna de sus tres primeras opciones gracias a la nueva plataforma “Mi lugar, Mi Derecho”.
Las cifras hablan por sí solas y el contraste no puede ser más dramático. Mientras en el antiguo sistema COMIPEMS apenas el 26.2% de los jóvenes quedaba en su primera opción, hoy el 68.4% logra ingresar exactamente donde más quería estudiar. El 21.1% accedió a su segunda opción y el 7.9% a su tercera, sumando así ese 97.4% que satisface sus preferencias educativas. “Es un cambio completamente radical”, afirmó Delgado con visible satisfacción.
Pero los beneficios van más allá de las preferencias académicas. La subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, proporcionó datos igualmente significativos sobre la proximidad geográfica: el 68% de los estudiantes asignados se encuentra entre 0 y 5 kilómetros de distancia de su domicilio, acabando con el calvario de traslados extenuantes que caracterizaba al sistema anterior. Solo un 5% deberá recorrer más de 12 kilómetros.
La presidenta Claudia Sheinbaum no dudó en calificar el cambio como el fin de una era negra para la educación mexicana: “Se acabaron los rechazados”, declaró categóricamente. Rememoró cómo en el “periodio neoliberal” se estigmatizaba a los jóvenes como “ninis” o, peor aún, como “rechazados”, generando “una frustración de por vida” en adolescentes que, pese a tener calificación aprobatoria en secundaria, no podían acceder a estudios superiores.
El éxito cuantitativo del nuevo sistema se refleja también en el aumento de la demanda: casi 15,000 jóvenes adicionales realizaron su inscripción respecto al año anterior, lo que según Delgado demuestra que muchos evitaban el proceso precisely por el trauma del examen. Rodríguez Mora añadió que de los 272,792 estudiantes registrados, el 94.7% fueron asignados, mientras que el 5.3% restante correspondió principalmente a quienes insistieron en ingresar exclusivamente al IPN o la UNAM.
Sheinbaum destacó además cómo el viejo sistema perpetuaba la falsa idea de que “había escuelas de primera, escuelas de segunda y escuelas de tercera”, una jerarquización que la nueva plataforma viene a desterrar, reconociendo el derecho a la educación media superior como exactly that: un derecho, no un privilegio sujeto a competencia desleal.